Математички подсетник за заборавне физичаре - решавање једначина

Како се решавају једначине погледајте овде!

Материјал за вежбање - убрзање 7. разред

Седмаци,

на линку испод помете преузети материјал за проверу знања из области убрзања!

Материјал преузмите овде!

Домаћи задаци и материјал за вежбање - осцилаторно и таласно кретање 8. разреди

Осмаци,

на линковима испод наћи ћете материјал за вежбање и израду домаћих задатака.

рачунски тест из осцилација и таласа преузмите овде!

теоријски тест из осцилација преузмите овде!

тест из осцилаторног кретања преузмите овде!

Домаћи задаци и материјал за вежбање за 6. разред из КРЕТАЊА

Шестаци,

на доњим линковима можете преузети обиље материјала за вежбање. Нешто од тога ће бити рађено на часовима, а нешто ћете имати за домаћи задатак.

Вежбу КРЕТАЊЕ основни појмови преузмите овде!

Теоријски тест КРЕТАЊЕ преузмите овде!

Рачунски тест КРЕТАЊЕ преузмите овде!

Конверзија јединица m/s --> km/h и обрнуто - овде!

Кликни и започни

Додатни материјал за Младе физичаре

Млади физичари,

Са доњих линкова можете преузети уџбенике и збирке задатака у електронском облику.

Физика 6 уџбеник преузмите овде!

Физика 6 збирка задатака преузмите овде!

Физика 7 уџбеник преузмите овде!

Физика 7 збирка задатака преузмите овде!

Физика 8 уџбеник преузмите овде!

Физика 8 збирка задатака преузмите овде!

Стандарди - осцилације и таласи (8.разред)

Образовни стандарди по областима за краj обавезног образовања – физика

СЕДМИ РАЗРЕД

Наставна тема: Сила и кретање

Основни ниво	ФИ.1.1.1. Ученик/ученица уме да препозна гравитациону силу и силу трења које делују на тела која мирују или се крећу равномерно ФИ.1.2.2. Ученик/ученица уме да препозна равномерно кретање ФИ.1.2.3. Ученик/ученица уме да израчуна средњу рзину, пређени пут или протекло време ако су му познате друге две величине ФИ.1.4.1. Ученик/ученица уме да чита мерну скалу и зна да одреди вредност најмањег подеока ФИ.1.7.1. Ученик/ученица поседује мануелне способности потребне за рад у лабораторији ФИ.1.7.2. Ученик/ученица уме да се придржава основних правила понашања у лабораторији
Средњи ниво	ФИ.2.1.4. Ученик/ученица разуме како односи сила утичу на врсту кретања ФИ.2.2.1. Ученик/ученица уме да препозна убрзано kретање ФИ.2.4.1. Ученик/ученица уме да користи важније изведене јединице SI и зна њихове ознаке ФИ.2.4.4. Ученик/ученица зна када мерења понављамо више пута ФИ.2.6.1. Ученик/ученица разуме и примењује основне математичке формулације односа изаконитости у физици, нпр. директну и обрнуту пропорционалност ФИ.2.6.2. Ученик/ученица уме да препозна векторске физичке величине, нпр. брзину и силу ФИ.2.6.3. Ученик/ученица уме да користи и интерпретира табеларни и графички приказ зависности физичких величина ФИ.2.7.1. Ученик/ученица уме табеларно и графички да прикаже резултате посматрања или мерења ФИ.2.7.2. Ученик/ученица уме да врши једноставна уопштавања и систематизацију резултата ФИ.2.7.3. Ученик/ученица уме да реализује експеримент по упутству
Напредни ниво	ФИ.3.1.2. Ученик/ученица зна какав је однос сила које делују на тело које мирује или се равномерно креће ФИ.3.2.1. Ученик/ученица уме да примени односе између физичких величина које описују равномерно променљиво праволинијско кретање ФИ.3.4.3. Ученик/ученица зна шта је грешка мерења ФИ.3.7.1. Ученик/ученица уме да донесе релевантан закључак на основу резултата мерења ФИ.3.7.2. Ученик/ученица уме да препозна питање на које можемо да одговоримо посматрањем или експериментом

Стандарди из области Сила и кретање (7.разред)

Образовни стандарди по областима за краj обавезног образовања – физика

СЕДМИ РАЗРЕД

Наставна тема: Сила и кретање

Основни ниво	ФИ.1.1.1. Ученик/ученица уме да препозна гравитациону силу и силу трења које делују на тела која мирују или се крећу равномерно ФИ.1.2.2. Ученик/ученица уме да препозна равномерно кретање ФИ.1.2.3. Ученик/ученица уме да израчуна средњу рзину, пређени пут или протекло време ако су му познате друге две величине ФИ.1.4.1. Ученик/ученица уме да чита мерну скалу и зна да одреди вредност најмањег подеока ФИ.1.7.1. Ученик/ученица поседује мануелне способности потребне за рад у лабораторији ФИ.1.7.2. Ученик/ученица уме да се придржава основних правила понашања у лабораторији
Средњи ниво	ФИ.2.1.4. Ученик/ученица разуме како односи сила утичу на врсту кретања ФИ.2.2.1. Ученик/ученица уме да препозна убрзано kретање ФИ.2.4.1. Ученик/ученица уме да користи важније изведене јединице SI и зна њихове ознаке ФИ.2.4.4. Ученик/ученица зна када мерења понављамо више пута ФИ.2.6.1. Ученик/ученица разуме и примењује основне математичке формулације односа изаконитости у физици, нпр. директну и обрнуту пропорционалност ФИ.2.6.2. Ученик/ученица уме да препозна векторске физичке величине, нпр. брзину и силу ФИ.2.6.3. Ученик/ученица уме да користи и интерпретира табеларни и графички приказ зависности физичких величина ФИ.2.7.1. Ученик/ученица уме табеларно и графички да прикаже резултате посматрања или мерења ФИ.2.7.2. Ученик/ученица уме да врши једноставна уопштавања и систематизацију резултата ФИ.2.7.3. Ученик/ученица уме да реализује експеримент по упутству
Напредни ниво	ФИ.3.1.2. Ученик/ученица зна какав је однос сила које делују на тело које мирује или се равномерно креће ФИ.3.2.1. Ученик/ученица уме да примени односе између физичких величина које описују равномерно променљиво праволинијско кретање ФИ.3.4.3. Ученик/ученица зна шта је грешка мерења ФИ.3.7.1. Ученик/ученица уме да донесе релевантан закључак на основу резултата мерења ФИ.3.7.2. Ученик/ученица уме да препозна питање на које можемо да одговоримо посматрањем или експериментом

Стандарди - Кретање (6. разред)

Стандарди - Кретање

Основни ниво	ФИ.1.2.1. Ученик/ученица уме да препозна врсту кретања према облику путање ФИ.1.2.2. Ученик/ученица уме да препозна равномерно кретање ФИ.1.2.3. Ученик/ученица уме да израчуна средњу брзину, пређени пут или протекло време ако су му познате друге две величине
Средњи ниво	ФИ.2.2.1. Ученик/ученица уме да препозна убрзано кретање ФИ.2.2.2. Ученик/ученица зна шта је механичко кретање и које га физичке величине описују ФИ.2.6.1. Ученик/ученица разуме и примењује основне математичке формулације односа и законитости у физици, нпр. директну и обрнуту пропорционалност
Напредни ниво	ФИ.3.2.1. Ученик/ученица уме да примени односе између физичких величина које описују равномерно променљиво праволинијско кретање ФИ.3.2.3. Ученик/ученица зна како се мењају положај и брзина при осцилаторном кретању

Збирка питања и задатака из осцилација и таласа

Збирку задатака преузмите овде!

Решење 2. питања за 6. разред

Шестаци, решења 2. питања са теста можете видети овде!

ЗВУК

Кликни и започни

Математичко клатно

Кликни и започни

ПОДСЕТНИК - Увод у физику

ОСЦИЛАТОРНО КРЕТАЊЕ 1. домаћи задатак 8. разред

ОСЦИЛАТОРНО КРЕТАЊЕ 1. домаћи задатак

Прочитати:
1.а. Подсетник (првих 7 тачака)
Урадити:
1.б. Питања и тестови до 15. питања

СИЛА И КРЕТАЊЕ 1. домаћи задатак 7. разред

СИЛА И КРЕТАЊЕ 1. домаћи задатак

(са диска)

Прочитати:
1.а. Подсетник (тачке 1,2,4,5,8,9)
Урадити:
1.б. Питања и тестови (до 13. питања)
1.1. Задаци - Убрзање (минимално 3 задатка)
Задатке прво радити у моду ПОЧЕТНИК, а касније у моду ЕКСПЕРТ

УВОД У ФИЗИКУ – ПРИПРЕМА ЗА ТЕСТ 6. разред

УВОД У ФИЗИКУ – ПРИПРЕМА ЗА ТЕСТ

Заокружи слово испред тачне тврдње или одговора

1. Грчка реч физис, од које потиче назив физика, значи:

а)         наука

б)         природа

в)         филозофија

2. Физика се бави:

а)         проучавањем природних и друштвених појава

б)         описом природних појава

в)         проучавањем природних појава и утврђивањем законитости које постоје међу њима

3. Материју чине:

а)         физичка тела

б)         супстанција и физичко поље

в)         жива и нежива бића

4. Супстанција је:

а)         облик постојања материје

б)         физичко поље

в)         физичко тело

5. Који је од наведених појмова физичко тело:

а)         злато

б)         вода

в)         ваздух

г)          гумица за косу

6. Који од наведених појмова представља супстанцију:

а)         оловка

б)         телевизор

в)         бакар

г)          комета

7. Посредством физичког поља делују:

а) тела која се додирују

б) тела без непосредног додира

в) тела везана ужетом

8. Експериментје:

а)         припрема за спортско такмичење

б)         проучавање појава у посебно припремљеним условима

в)          мерење температуре ваздуха

9. Физички закони:

а)         описују својства тела

б)         исказују суштину и правилности по којима се одвијају природне појаве

в)          представљају скуп правила по којима се врше огледи

10. Физика је:

а)         само теоријска наука

б)         само експериментална наука

в)          теоријска, експериментална наука и примењена наука

НА ОСНОВУ ПОСТАВЉЕНИХ ЗАХТЕВА ПОПУНИТИ ПРАЗНА МЕСТА У ПИТАЊИМА 11. и 12:

11. Поред сваког од наведених појмова упиши да ли је реч о супстанцији или физичком телу:

а) ексер ____________________         д) гвожђе ____________________

б) Месец ____________________        ђ) мобилни телефон ___________________

в) пластика ____________________    е) стакло ____________________

г) куђа ____________________             ж) сребро ____________________

12. Поред наведених супстанција напиши у којем се агрегатном стању налазе:

а)         вода ____________________________________________________________

б)         ваздух ____________________________________________________________

в)          пластика ____________________________________________________________

г)          лед ____________________________________________________________

13. Повежи одговарајуће појмове из колона А и Б. На линије испред колоне А упиши слова из колоне Б:

А                                                                                                                                   Б

1)         оглед                                                                                а) гравитациона појава

2)          материја                                                                          б) физичко тело

3)          привлачење Земље и Месеца                                   в) магнетна појава

4)          привлачење магнета и ексера                                   г) супстанција и физичко поље

5)          столица                                                                             д) метод истраживања у физици

14.  Заокружи слова испред тачних исказа:

а)       Физика је природна наука.

б)       Различита тела могу бити изграђена од исте супстанције.

в)       Супстанцију не можемо опазити чулима.

г)       Физичко поље се може опазити чулима.

д)       У лабораторијама се изводе физички експерименти.

Величина космоса

6 разред УВОД У ФИЗИКУ

Физика као природна наука

Еколози: Природа – све што нас окружује (тло, вода, ваздух и живи свет)

Физичари: Природа – СВЕ што нас окружује, али и ми сами

Природне појаве – дешавања у природи

механичке појаве: ротација Земље, струјање ваздуха, кретање планета, …

топлотне појаве: топљење леда, кључање воде, …

електромагнетне појаве: светлост, удар грома

Човек је од многих природних појава зависио па их је посматрао и покушавао да их објасни. Настала су знања, а од њих наука о природи – ФИЗИКА (физис – грчка реч природа)

Материја и супстанца

Све што постоји у природи је материја, тј. има материјални карактер. Постоји независно од човека.

Материја је „грађа“ природе.

Основне особине материје су да се непрестано креће, да се не може уништити и нити из ничега створити већ само прелази из једног облика у други.

Физичка тела су сачињена од супстанци (вода , гвожђе, челик или конкретно кисеоник). Тела се разликују не само по облику и величини већ и према томе од чега су. Оно од чега се тело састоји назива се супстанца.

Супстанца је „грађа“ сваког физичког тела.

Да би у потпуности описали природу потребно је познавати и чињеницу да у природи сва тела међусобно делују.

При међусобном дејству тела могу бити у непосредном додиру, али и не морају. Могу бити на мањем (ексер-магнет) или већем растојању (Земља-вештачки сателит).

Ако тела за време међусобног дејства нису у непосредном додиру, међудејство се остварује посредством физичког поља (магнетно поље, гравитационо поље, електрично поље).

Задатак: Разврстати у три категорије, 1) појава, 2) супстанца или 3) тело, следеће појмове: уље, мржњење, чаша, пластика, наелектрисавање, кретање, гвожђе

Физика је природна наука која проучава основне особине материје, њену грађу, као и промене облика у којима се материја може јавити (супстанца и физичко поље).

Предмет изучавања физике су механичке, топлотне, електричне, магнетне, светлосне и друге појаве. Упознаје нас са грађом материје.

Методе и задаци физике

Сваку науку поред предмета карактеришу методи и задаци истраживања.

Задатак физике је да проучава физичке појаве и да открива законе по којима се дешавају.

Метод истраживања подразумева пут, начин, поступак који се спроводи ради стицања сазнања о појавама у природи и утврђивања њихових законитости.

Први корак у проучавању природне појаве – посматрање. Најчешће даје непотпуне резултате.

Проучавање појава у посебно припремљеним условима назива се експеримент или оглед. Представља основни и најпоузданији извор сазнања у физици.

Експериментално добијене чињенице треба анализирати и међусобно повезати, уопштити и на основу тога донети теоријске закључке. Зато физика није само експериментална него и теоријска наука.

Појаве које проучава ФИЗИКА

– Механичке појаве – Кретање (планета, сателита, авиона, аутомобила, људи, животиња, река, крви у крвним судовима, ваздуха, лопте….)

– Топлотне појаве – Топљење леда, кључање воде, температура тела, температура просторије, температура мора, ветрови, олује, …

– Светлосне појаве – Осветљавање просторија, функционисање ока, понашање светлости при пролазаку кроз различите средине, настајање дуге, боје, функционисање двогледа и микроскопа, удар грома…

– Звучне појаве – Звучни извори, бука, простирање звука, музички инструменти…

– Електричне појаве – Наелектртисање тела, муње и громови, функционисање електричних уређаја, пренос информација путем радија и телевизије, кретање информација у људском организму путем нерава….

– Магнетне појаве – Рад компаса, Земља као велики магнет, привлачење и одбијање магнетних полова…

Тест знања!