ВОДИЧ ЗА ИЗБОР ЗАНИМАЊА - за осмаке!

водич за основце

Nagradni zadaci iz fizike za ucenike 8. razreda

1. Talas se prostire duz zategnutog konca. Horizontalno rastojanje izmedju vrha brega i dna susedne dolje je 25 cm. Odrediti talasnu duzinu talasa. Kolika je amplituda talasa, ako je vertikalno rastojanje izmedju vrha brega i dna dolje 15 cm ?

2. Slepi mis koji se nalazi na rastojanju 100 m od stene emituje talase talasne duzine 4mm, Kolika je frekvencija ovih talasa? Da li covek moze da cuje te talase? Odrediti vreme nakon koga ce slepi mis registrovati eho. Brzina ultrazvuka u vazduhu je 340 m/s.

ФИЗИКА у 2012/13.

Драги ученици,

У понедељак почиње нова пколска година. Надам се да сте се одморили на распусту и да једва чекате нови сусрет са физиком. После уводног часа када ћу вам представити план и програм рада и распоред контролних задатака, чека нас, другог часа иницијални тест провере знања. Више о томе у понедељак. До тада велики поздрав и наравно, пуно среће и успеха у новој школској години.


Ваш наставник Синиша Д. Ћулафић

РЕШЕЊА ТЕСТОВА

Open publication - Free publishing - More algebra

NAPREDNI NIVO

Open publication - Free publishing - More matematika

TEST 2

Open publication - Free publishing - More matematika

TEST 1

Open publication - Free publishing - More matematika

2. Domaci za prijemni (za popodne)

1. Реши једначину (x+3)(2x+4)=0
2. Реши једначину |x|=12
3. Реши једначину |x|-1=12
4. Решење једначине (x-3)(x-3)-x(x-1)=4 je _______
5. Одреди све природне бројеве који су решење неједначине x+9>=4x-3

Припрема за пријемни

1. 7 целих и 9 стотих запиши у децималном запису


2. број 0,17 једнак је разломку _______

3. разломак 15/4 записан у децималном запису је ________

4. дати су бројеви 84,206,322 и 403. који број је дељив са 6 ?

5. остатак при дељењу броја 2012 са 8 је _________

6. шта је веће: -1 или ¾-1

7. израчунај вредност израза : 3,2+0.8(6.2-3.8)

8. који од наведених бројева је дељив са 30 ? 323, 420,520, 612

9. од 40 задатака на тесту из математтике Ана је закључила да 1/8 свих задатака чине задаци из области бројеви, 1/8 из облаасти алгебра и функције, 3/8 из геометрије, а остатак је из две области мерење и обрада података. Колико је било задатака по областима?

10. одреди најмањи и највећи троцифрени број дељив бројем 4, код кога су све цифре резличите. _______________ и ________________

11. колико има троцифрених бројева даљивих са 3 написаних од цифара 1,2,3 и 5 тако да се цифре не понављају?

12. збир три броја је 13/12 ако је збир прва два 5/6, а збир другог и трећег 7/12, тада је разлика првог и трећег броја једнака ___________________________

13. поређај по величини ½,3/4, 3/5,2/5,7/4 од највећег донајмањег

14. разлика 2 броја је 176. ако је један од љих девет пута већи од другог, то су бројеви _____________________________

15. Za lonac s poklopcem plaćeno je 1.200 dinara. Lonac je skuplji od poklopca 1.000 dinara. Koliko košta poklopac?

Распоред припремне наставе за завршни испит из математике

За све ученике 8. разреда
Понедељак
2. час Алгебра и функције - основни ниво
5. час Алгебра и функције  - средњи ниво
6. час Алгебра и функције - напредни ниво
Уторак
2. час Геометрија - основни ниво
4. час Геометрија - средњи и напредни ниво
6. час Геометрија - напредни ниво
Среда
3. час Мерење - основни ниво
5. час Мерење - средњи ниво
6. час Мерење - напредни ниво
Четвртак
2. час Обрада података - основни ниво
6. час Обрада података - средњи и напредни ниво
Петак
1. час Консулатације - разни задаци
2. час Пробни тест
3. час Пробни тест
4. час -
5. час -

Nagradni zadatak za 7. razred

Masa keramicke soljice za kafu je 0,11 kg. Pocetna temperatura soljice je 24 C. Ako se u soljicu sipa 0,225 kg kafe cija je temperatura 80,3 C, i 0,0122 kg slaga cija je temperatura 5 C, kolika ce biti temperatura nakon uspostavljanja ravnoteze?
Specificne toplotne kapacitivnosti kafe i slaga su 4200 J/KgK, dok je specificna tolotna kapacitivnost keramike 1090 J/KgK.
Rezultat:
70,8 C

Пар питања за 7. разред из топлоте

1. Зашто нам се чини да је вода из дубоких бунара хладнија лети него зими ?
2. Да ли се помоћу термометра са живом могу мерити зимске температуре у Сибиру ?
3. Због чека су телефонске и електричне жице лети опуштене, а зими затегнуте ?
4. Боце у којима се чувају разне течности не пуне се до врха, зашто ?
5. Да ли се при промени температуре тела мења и његова густина ?
6. Једног лепог пролећног дана температура ваздуха била је 24 степена Целзијуса, колика је апсолутна температура ваздуха ?
7. Најнижа икада забележена температура ваздуха у Србији била је - 38 ст.цел. Колика је апсолутна температура тог ваздуха ?
8. Апсолутна температура течног азота је 77 К. Изразите ову температуру у целзијусовој темп. скали.
9. Једног летњег дана темп. ваздуха ј еод јутра до послеподнева порасла за 25 ст.целз. Колика је промене апсолутне температуре тог ваздуха ?
10. Зашто је у соби ваздух ближи таваници топлији, а ближи поду хладнији ?
11. На који облик енергије се своди унутрашња енергија гасова ?
12. Да ли се унутрашња енергија течности и чврстих тела може свести на кинетичку енергију честица које их сачињавају ?
13. Да ли постоји разлика између унутрашње енергије и топлоте ?

Matura Kako Lako 2012 Matematika 1. (8. razredi)

Skolska uprava iz Zrenjanina organizuje pripremu za polaganje pripremnih ispita iz maternjeg jezika i matematike.
Za ucenike koji nemaju racunare ili internet, sva predavanja ce biti snimljena u DVD video formatu i moci cete ih pogledati na kucnim DVD uredjajima. Diskovi ce biti kod nastavnice Zane.
Srecno!
Prvi deo Matura Kako Lako 2012 Matematika (prvih 30 zadataka) mozete pogledati ovde:

ХОЛИВУД против закона физике

Holivud protiv zakona fizike

U jednom od četiri igrana filma» Supermen « , glavni junak se hvališe da je borac za istinu i protivnik kršenja zakona. Pažljiviji posmatrači, mađutim , lako će zaključiti da bi on ponekad mogao da se boro i sam protiv sebe , zbog vlastite sklonosti da ignoriše (naučnu) istinu i krši zakone (fizike) . Pošto je ispala iz helikopptera koji se , umesto da uzleti , prevalio preko ruba oblakodera družbenica Lois Lejn se nekoliko sekundi pre nego što je udarila u tlo našla u naručju Supermena. Kada je u deliću sekunde uhvatio voljenu devojku i zaustavio se u vazduhu , junak joj se mirno obratio : «Ništa ne brinite , ja vas držim !».»Da, ali ko drži vas ?» , uzviknula je ona, zadržavajući i u tom dramatičnom trenutku smisao za šalu.Pitanje je zapravo namestu ... ali bismo na njega dobili odgovor da je Supermen, kao što mu i ime kaže natčovek , pa da niko ne mora da ga drži u vazduhu .Natčovek je to u stanju i sam. Ali sa Lois Lejn, zar ne , stvari stoje malo drugačije .Ona, naime , nije superdevojka nego sasvim obična žena .Kada bi je Superman stvarno zgrabio i trenutno zaustavio dok pada sa oblakodera, ona bi u njegovim rukama, u stvari , našla trenutnu smrt .Između užasnog udara u pločnik ili Supermenove čelične ruke , nema u principu nikakve razlike .Ovde , naravno , važi zakon gravitacije : ukoliko telo pada duže , utoliko pada brže i u slučaju naglog zaustavljanja posledice su strašne.

Neobična sposobnost Spermena da leti (kao projektil) protivna je jednom od tri Njutnova zakona kretanja.Prisetimo se principa kretanja rakete .Kada gas sagoreva u zatvorenom prostoru, on vrši prtisak na sve strane podjednako.Ako se na jednij strani napravi otvor , sagorevajući gas silovitom brzinom izbija krooz njega u tom pravcu (akcija), a raketa dobija ubrzanje u suprotnom (reakcija).Supermen , međutim nema nikakav pogonski sistem, a još manje ne troši gorivo , pa ipak leti brže od raketa.

Zaista idealno rešenje : letenje ni na šta.

U jednoj od scena Supermen dočekue na ruke autobus koji se survao sa čuvenog mosta «Golden Gejt» u zalivu San Francisko i vraća ga na most.Čak i ako prihvatimodaje moguće to što nije , tojestdaje Supermen u stanju to da uradi zato što je natčovek, augobus ipak nije nikakav superautobus.Pad vozila sa tako velikom masom i tako velikim ubrzanjem stvorio bi tako veliku silu na maloj površini dlanovima Supermana da je nikakav materijal ne bi izdržao Jednostavno , Supermenove ruke bi probile metal i ovaj junak stripa i filma bi prošao kroz autobus .

Poput mnogih drugih filmova nauku ignoriše i King KonpDžinovski gorila ima, naima,iste proporcije kao iobični gorila,alije 16 putavišiLošto je 16 puta viši , on je i 16 puta širi i 16 puta deblji , pa bi King Kong bio i 16h 16h 16 (4096) puta teži . Ali ,njegove kostisu samo 16x16 (256)putajače (poštojačina zavisi od širine i debljine , a ne od visine ili dužine ).Da bi mogle da izdrže njegovu težinu kosti King Konga morale bi da budu daleko deblje:Ovu naučnu činjenicu zgodno ilustruje poređenje nogu kod komarca i kod slona .Noge ov adva stvorenja se drastično razlikuju , zato što se priroda razume u proporcije .King Kong bi morao da bude znatno širi da bi raspolagao jačim kostima, u protivnom srušio bi sa na tlo koliko je dug i nikada se više ne bi pomerio. U Zvezdanim ratovima, u dinamičnim scenama borbe u vazduhu gledalac gleda i sluša scene borbe u svemiru i odjeke eksplozija.Kako se zvuk širi?Kada čovek udari po žici violine njeno treperenje se prenosi na susedne molekule vazduha, sa ovih ne druge i tako redom dok zvuk ne stigne do našeg uha. Da nema vazduha treperenje žice violine ne bi moglo da se čuje kao zvuk.U vasioni kao što znamo nema vazduha, tako da zvuk nema kroz šta da se prenosi pa eksplozije ne mogu da se čuju.Ali kakva bi to bila svemirska borba u kojoj biste imali utisak da gledate nemi film ?

Isti film obiluje vasionskim scenama ratovanja uz pomoć laserskih zraka i snopova.Ne smemo, međutim zaaboraviti daje laserska svetlost usmerena i daje ne možemo videti osim ako je okrenuta pravo u nače oči.U svemiru, naime , nema molekula vazduha od kojih bi se u izvesnoj meri zrak raspršivao i stizao do naših očiju kada ga gledamo sa strane.Kad je o vazduhu reč , u ovom filmu , pripadnici pobunjenik avode borbu u letelicama veoma nalik na mlazni avion , kojima se prilikom manevrisanja krila naginju : u svemiru zakretanje krila, razume se nema nikakvu svrhu jer nedostaje pritisak vazduha koji bi izazvao promenu pravca.

Naučno fantastični filmovi , ali i avanturistički krše zakone fizike mnogo češće nego što bi to moglo da izgleda .U najvećem broju slučajev aradi se o omaškama koje samo stručnjaci mogu da primete , dok se u nekim pojavljuju i nedopustive greške koje vidi i obična publika .

U filmu Ogimači izgubljenog kovčega, u uvodnij sceni Indijana Džons pokušava da sa kamene grobnice pokupi zlatnog idola: pošto ga je brzim pokretima zamenio kesicom punom kamenja, Indijana je u trku poneo kip prema izlazu noseći ga ležerno , kao da je po sredi , na primer , ananas.Jedan pedantni fizičar iz Dakote izračunao je da je idol bio visok oko 35 cm , ta da bi morao imati masu od najmanje 30 kg.Iako je Indijana junak bez mane , brzo trčanje sa tolikim teretom u rucu naprosto nije moguće.

Jedan proučavalac odnosa nauke i naučne fantastike ispričao je dogodovštinu sa filmom u kome glavnu ulogu ima jedna podmornica.U ključnoj sceni filma podmornica prolazi ispod severnog pola .U tom trenutku led iznad nje počinje da puca i veliki komadi leda padaju na podmornicu i tonu na dno mora .Naučnik je naravno prasnuo u smeh zbog te gluposti: led je kao što znamo , lakši od vode i ostaje na njenoj površini .

U jednoj od scenatv serije Marsovske hronike rađene po poznatom romanu Reja Bredberija, naseljenici na crvenoj planeti ćaskaju sa zemljom kao da razgovaraju telefonom .S obzirom daje najmanje rastojanje izmeću Zemlje i Marsa 58,4 miliona kilometera razgovor posredstvom radio talasa koji se kreće brzinom svetlosti bio bi prilično spor.Potrebno je naime više od 3 minuta da oni stignu sa jedne planete na drugu : između postavljanja pitanja i prijema odgovora proteklo bi dakle oko 7 min. Imajući valjda u vidu da bi gledaocima takav razgovor bio dosadan , autori serije su zanemarili naučne činjenice i vezu učinili trenutnom. Za razliku od ovakvih filmova u kojima se nauka ignoriše namerno ili slučajno iz neznanja, danas ima sve više dela u kojima se naučne istine poštuju čak i kad su u pitanju vrhunski dometi mašte . U filmu «Odiseja 2010» na primer , kada se radnja dešava u blizini Jupitera i njegovog satelita Evrope , majstor specijalnih efekata Ričard Edlund je uz pomoć velikog broja snimaka sa vasionskih sondi Vojadžer i kompjugera stvorio tako savršene simulacije da gledalac dobija utisak kao da se nalazi na licu mesta.

Naučna istina, kao što vidimo ne smeta uverljivosti filma nego joj pomaže , ne oduzimajući ništa imaginaciji i fantaziji .

Istina je, kao što bi rekaoBajron , uvek čudna - čudnija od izmšiljotine!

Енергија у спорту

Browse more infographics.

       

Физика у филму Бетмен

by Dehahs. Browse more Science infographics.

       

Рат струја

by GOOD. Browse more infographics.

       

Михајло И. Пупин ( 8. разред )

http://www.gymko.edu.rs/pupin/nrad.htm

2 задатка за 6. разред у склопу припрема за контролни

Open publication - Free publishing - More 6 razred

Наградни домаћи задатак за ученике 7. разреда

Да ли се помоћу полуге може уштедети у раду, као што се може уштедети у јачини употребљене силе ?
Одговор образложити!

Густина - припрема за лаб. вежбу (6. разред)

кликните на линк!
gustina

igrica za vikend iz merenja (svi razredi)

kliknite na link ispod! Srecno igranje i ucenje!
merenja

Задатак за 7. разред

Човек је купио новине и подигао их је са тезге чија висина (у односу на ниво хоризонталне улице) износи 60 цм. Ставио их је под мишку на висини од 160 цм (у односу на ниво улице). Човек је затим кренуо ка аутобуској станици удаљеној 50 м, где је стигао након 20 с.
Колики укупан рад (делујући на новине) је извршио човек? Маса новина је 0,2 кг.

Домаћи задатак за 7. разред - Кинетичка енергија

1. Највећа брзина тениске лоптице коју је Новак Ђоковић постигао при сервису износи v=220 km/h. Aко је маса тениске лоптице m=57g, колика је кинетичка енергија лоптице најбржег Новаковог сервиса?

2. Кошаркашкка лопта масе 540 g има кинетичку енергију од 27 Ј. Колика је брзина лопте ?

Решење једног задатка за 6. разред

Open publication - Free publishing - More brzina

Rad, Snaga i Energija (kolekcija zadataka)

Open publication - Free publishing - More energija

Обавезан домаћи задатак за уторак (7. разреди)

Питања за обнављање:

Коју врсту рада проучава физика?

Који услови треба да буду испуњени да би се вршио механички рад?

Када сила врши механички рад?

Како се израчунава механички рад?

Која је основна јединица за рад? Чему је она једнака?

Која сила врши рад док тело слободно пада? Да ли је тај рад позитиван или негативан?

Која сила врши рад када се кугла котрља по хоризонталном тлу све мањом брзином?

      Када сила врши позитиван и негативан рад? Наведи примере.

PRETVARANJE MASE (6 razred)

  PRETVARANJE MASE - rešeni primeri

1. 24 kg = 24000 g

2. 3.5 t = 3500 kg

3. 12 kg = 1200 dag

4. 465 g = 46.5 dag

5. 1250 g = 1.25 kg

6. 13 dag = 0.013 mg

7. 300 kg = 0.3 t

8. 98 μg = 0.000098 g

Preračunavanje mernih jedinica (za sve razrede)

PRERAČUNAVANJE MERNIH JEDINICA

ZADACI ZA VEŽBU
185 dm = ________________________________ mm
0.9 cm = ________________________________ m
800 m = ________________________________ km
0.068 km = ________________________________ dm
12 50 mm = ________________________________ cm
0.5 cm2 = ________________________________m2
2100 m2 = ________________________________ km2
0.92 mm2 = ________________________________ dm2
45 dm2 = ________________________________ cm2
0.012 km2 = ________________________________ mm2
375 m3 = ________________________________ mm3
62.4 cm3 = ________________________________ dm3
0.007 km3 = ________________________________ m3
99.9 mm3 = ________________________________ cm3
5.34 dm3 = ________________________________ km3
355 nm2 = ________________________________ am2
0.00065 m = ________________________________ fm
93.11 Tm2 = ________________________________ μm2
194.5 Gm3 = ________________________________ m3
0.00001 pm3 = ________________________________ Tm3



--------------------------------------------------------------------------------------------------------



ODGOVORI

185 dm = 185 · 100 = 18500 = 1.85·104 mm
0.9 cm = 0.9 : 100 = 0.009=9·10-3 m
800 m = 800 : 1000 = 0.8=8·10-1 km
0.068 km = 0.068 · 10000 = 680=6.8·102 dm
12 50 mm = 1250 : 10 = 125=1.25·102 cm
0.5 cm2 = 0.5 : 100 : 100 = 0.5 : 10000 = 0.00005= 5·10-5 m2
2100 m2 = 2100 : 1000 : 1000 = 2100 : 106 = 0.0021 = 2.1·10-3 km2
0.92 mm2 = 0.92 : 100 : 100 = 0.92 : 10000 = 0.000092=9.2·10-5 dm2
45 dm2 = 45·10·10=4500=4.5·103 cm2
0.012 km2 = 0.012·1000000·1000000=1.2·10-2 ·1012=1.2·1010 mm2
375 m3 = 375·1000·1000·1000=3.75·1011 mm3
62.4 cm3 = 62.4 :10 :10 :10 = 0.0624=6.24·10-2 dm3
0.007 km3 = 0.007·1000·1000·1000=7000000=7·106 m3
99.9 mm3 = 99.9:10:10:10=0.0999=9.99·10-2 cm3
5.34 dm3 = 5.34 : 10000 : 10000 : 10000 =5.34·10-12 km3
355 nm2 = 355·109·109 = 3.55·1020am2 (tablica: nano u ato --> veća u manju)
0.00065 m = 0.00065·1015 fm = 6.5·1011 (tablica: razlika od 100 do 10-15)
93.11 Tm2 = 93.11·1018·1018=9.311·1037 μm2
194.5 Gm3 = 194.5 · 109·109·109 = 1.945·1029 m3
0.00001 pm3 = 0.00001 : 1024 = 10-29 Tm3

http://www.konverter-jedinica.com/

Питања за самосталан рад (7. разред)

1. Која сила врши рад док тело слободно пада ?

2. Која сила врши рад када се кугла котрља по хоризонталном тлу све мањом брзином?

3. Човек у чамцу весла наспупрот речној струји и мирује у односу на обалу. Да ли у том случају човек врши рад ?

4. Мења ли се кинетичка енергија тела ако се промени смер његове брзине ?

5. Како се мења кинетичка енергија тела када се његова брзина повећа два пута ?

6. Да ли је кинетичка енергија 1 метра кубног воде у планинској реци једнака кинетичкој енергији једног кубног метра воде у равничарској реци ?

7. Да ли сила делујући на тело које слободно пада врши једнак у једнаким временским интервалима ?

8. Како се мења коефицијент корисног дејства машина при подмазивању ?

9. Зашто је коефицијент корисног дејства увек мањи од 1 ?

10. Куглица се креће по хоризонталној равни. Какав рад при том кретању врши Земљина тежа ?

Одређивање густине помоћу Архимедовог закона

Проверите резултате експеримента!

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbase/pbuoy2.html#arc

Zidni pano - za ucenike 6. i 7. razreda

Ko zeli da ucestvuje u bojenju i prevodjenju sa engleskog jezika, a da se istovremeno bavi i fizikom!
Na raspolaganju je 10 slika koje treba da se obrade - tekst da se prevede na srpski i da se slike oboje.

Zainteresovani ucenici 6. i 7. razreda neka mi se jave na prvom narednom casu.

Решења задатака за 6. разред

a)       350 m

b)       0.007 m2

c)       2500 dm3

d)       900 s

e)       23500 m2

                Прва 2 питања су теоријска.

Група А

3.        Изрази:

a)      l₁=0.35 km у метрима

b)      S₁=0,7 dm² у квадратним метрима

c)        V₁= 2,5 m³ у dm³

d)      t₁=15 min у секундама

e)      P₁=2,35 ha у квадратним метрима

a)        100 min

b)        6000 s

c)        1,67 h

4.       Филм Чаробњак из Оза почео је у 20:00 часова, а завршио се у 21:40 часова. Колико овај филм траје у

a)      Минутима

b)      Секундама

c)       Часовима

Група Б

a)       0.36 cm

b)       0.000427 m2

c)       3400 l

a)        2100 s

b)        17500 m2

3.        Изрази:

f)       l₁=36 cm у метрима

g)      S₁=427 mm² у квадратним метрима

h)       V₁= 3,4 m³ у l

i)        t₁=35 min у секундама

j)        P₁=1,75 ha у квадратним метрима

c)        140 min

d)        8400 s

d)       2,33 h

4.       Филм Капетан Америка – Први осветник  почео је у 20:00 часова, а завршио се у 22:20 часова. Колико овај филм траје у

d)      Минутима

e)      Секундама

f)       часовима

Исти задатак за обе групе.

5.       Марко, Лука, Драган и Горан мерили су дужину школске клупе и добијене резултате записали у табелу.

Ученик	Измерена дужина клупе
Марко	1,515 m
Лука	158 cm
Драган	15,08 dm
Горан	1511 mm

Ако је дужина школске клупе тачно 1,5 m, ко је од ових четворо ученика направио грешку у мерењу мању од 1 cm? Грешку у мерењу мању од једног центиметра направио је ___Драган__. Прикажи поступак.

Задатак за 8. разред

Уколико је електрична отпорност проводника стална и износи 10 Ω попуните доњу табелу. U је пад напона на крајевима отпорника, а I je јачина струје која пролази кроз њега.

U(V)	10		3
I(A)		0,4		10

Aрхимед и Хијеронова круна

Краљ Хијерон је једном приликом од јувелира наручио круну и дао му одговарајућу количину злата. Пошто у јувелира није имао поверења, од Архимеда је тражио да провери да ли је преварен , али по условом да не оштети круну. Сумљао је да је  јувелир злату додао сребро. Архимед се толико окупиро овим проблемом да није јео, спавао, нити водио рачуна о себи.

Решење је нашао у јавном купатилу када је отишао да се окупа. Открио је да је запремина воде истиснуте из каде једнака запремини особе која у њу уђе. Одушевљен, излетео је из каде и потрчао го улицама вичући : „Еурака!!!“ (Пронашао сам!). Одмах затим је отишао код краља. Испунио је два иста суда водом. У један суд је спустио круну, а у други чисто злато које је имало исту масу као круна. Затим је упоредио количине истиснуте воде и открио да је запремина круне већа од запремине злата, што је био доказ да је краљ преварен!

Решења задатака за 6. разред

Rešenja zadataka:

1.       700m, 2m, 0.56m

2.       0,004 m², 0.0036m², 0.000554m²

3.       2500l, 2500 dm³, 2500000 cm³, 2500000000 cm³

4.       720 s, 8640 s, 126 s

5.       <,=,>,>,>,=

Moguće su greške!

Следећег часа је КОНТРОЛНА ВЕЖБА !!!!

Задаци за 6. разред

1.       Изразите: l₁=0.7 km, l₂=20 dm, l₃=56 cm у метрима.

2.       Изразите мерне бројеве површина: S₁=0,4 dm², S₂=36 cm², S₃=554 mm² у квадратним метрима.

3.       Запремину чији је мерни број 2,5 m³ изразите у dm³, cm³, l, mm².

4.       Дате мерне бројеве времена изразите у секундама: t₁=12 min, t₂=2,4 h, t₃=2min 6s

Користећи знаке из скупа {<, >, =} упоредите мерне бројеве величина:

a)      256 dm_______32m

b)      2,72 m²_______272dm²

c)       2 m³_______28562cm³

d)      0,62 cm_______5 mm

e)      4,75 dm²_______384mm²

f)       8 cm³_______8 ml

8 разред решења

8 razred grupa A

1.       R_e=25 Ω

2.       R_e=6.67 Ω

3.       R_e=5.45 Ω

8 razred grupa B

1.       R_e=30 Ω

2.       R_e=10 Ω

3.       R_e=2.73 Ω

6 разред РЕШЕЊА

Open publication - Free publishing - More fizika

3. Задатак за 6 разред

Ученик	измерена дужина клупе	l (cm)	Δl (cm)
Лазар	1.315 m	131.5	1.5
Немања	128 cm	128	2
Андрија	13,3 dm	133	3
Теодор	1309 mm	130.9	0.9

Дакле, грешку у мерењу мању од  једног  центиметра направио је Теодор.