Стандарди - осцилације и таласи (8.разред)

Образовни стандарди по областима за краj обавезног образовања – физика

СЕДМИ РАЗРЕД

Наставна тема: Сила и кретање

Основни ниво	ФИ.1.1.1. Ученик/ученица уме да препозна гравитациону силу и силу трења које делују на тела која мирују или се крећу равномерно ФИ.1.2.2. Ученик/ученица уме да препозна равномерно кретање ФИ.1.2.3. Ученик/ученица уме да израчуна средњу рзину, пређени пут или протекло време ако су му познате друге две величине ФИ.1.4.1. Ученик/ученица уме да чита мерну скалу и зна да одреди вредност најмањег подеока ФИ.1.7.1. Ученик/ученица поседује мануелне способности потребне за рад у лабораторији ФИ.1.7.2. Ученик/ученица уме да се придржава основних правила понашања у лабораторији
Средњи ниво	ФИ.2.1.4. Ученик/ученица разуме како односи сила утичу на врсту кретања ФИ.2.2.1. Ученик/ученица уме да препозна убрзано kретање ФИ.2.4.1. Ученик/ученица уме да користи важније изведене јединице SI и зна њихове ознаке ФИ.2.4.4. Ученик/ученица зна када мерења понављамо више пута ФИ.2.6.1. Ученик/ученица разуме и примењује основне математичке формулације односа изаконитости у физици, нпр. директну и обрнуту пропорционалност ФИ.2.6.2. Ученик/ученица уме да препозна векторске физичке величине, нпр. брзину и силу ФИ.2.6.3. Ученик/ученица уме да користи и интерпретира табеларни и графички приказ зависности физичких величина ФИ.2.7.1. Ученик/ученица уме табеларно и графички да прикаже резултате посматрања или мерења ФИ.2.7.2. Ученик/ученица уме да врши једноставна уопштавања и систематизацију резултата ФИ.2.7.3. Ученик/ученица уме да реализује експеримент по упутству
Напредни ниво	ФИ.3.1.2. Ученик/ученица зна какав је однос сила које делују на тело које мирује или се равномерно креће ФИ.3.2.1. Ученик/ученица уме да примени односе између физичких величина које описују равномерно променљиво праволинијско кретање ФИ.3.4.3. Ученик/ученица зна шта је грешка мерења ФИ.3.7.1. Ученик/ученица уме да донесе релевантан закључак на основу резултата мерења ФИ.3.7.2. Ученик/ученица уме да препозна питање на које можемо да одговоримо посматрањем или експериментом